Приоритеты гуманитарной культуры в преподавании филологических дисциплин на СПО
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2025-5-2-484-495Ключевые слова:
гуманитарная культура, гуманитарное знание, развитие личности, профессиональные компетенции, литература, родная литератураАннотация
Статья посвящена развитию гуманитарной культуры личности в условиях профессионального обучения. Обосновывается взаимосвязь личностных качеств будущих специалистов с универсальными компетенциями, имеющими «гуманитарную» природу. Определяются ключевые личные качества выпускников колледжей, непосредственно зависящих от развития универсальных компетенций. Универсальные компетенции формируются в процессе развития гуманитарной культуры и считаются приоритетной задачей образования. Раскрывается понятие гуманитарной культуры, обосновывается важность развития гуманитарной культуры в процессе преподавания таких дисциплин, как литература, родная литература.
Отражены основные положения дискуссии вокруг внедрения в учебный процесс дисциплины «родная литература» на протяжении 2019–2022г. Анализируется личный опыт преподавания дисциплины «родная литература». Обосновывается важный дополнительный воспитательный потенциал дисциплины «родная литература» для формирования чувства «малой родины». На примере творчества донских писателей и уроженца города Таганрога писателя А. П. Чехова утверждается необходимость в продолжении преподавания родной литературы в среднепрофессиональных учебных заведениях
Библиографические ссылки
Balakina, O. V. (2024). Izuchenie istorii maloi rodiny kak vazhneishii element formirovaniia patriotizma u podrastaiushchego pokoleniia [Studying the history of the small homeland as the most important element of patriotism formation in the younger generation]. Dukhovnoe razvitie molodezhi sredstvami biblioteki v epokhu tsifrovizatsii: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem. Samara, Samara State Institute of Culture, 136–138. (In Russ).
Kazachenko, N. A. (2023). Formirovanie patrioticheskogo chuvstva k maloi rodine u studentov khudozhestvennykh napravlenii [Formation of patriotic feelings for the small homeland among students of artistic fields]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniia, 79-2, 97–99. (In Russ).
Laguta, N. V. (2023). Malaia rodina v predstavlenii zhitelei Priamur'ia [Small homeland in the perception of Amur region residents]. Slovo: Fol'klorno-dialektologicheskii al'manakh. Materialy nauchnykh ekspeditsii. Blagoveshchensk, Amur State University, 54–79. (In Russ).
Nikitina, I. V. (2022). Printsipy prepodavaniia gumanitarnykh distsiplin v SPO [Principles of teaching humanities in vocational education]. Gumanitarnyi vestnik Donetskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V. Shatalova, 19, 209–214. (In Russ).
Pliasunova, E. S. (2023). Formirovanie patrioticheskikh motivov cherez vospitanie liubvi k maloi rodine [Formation of patriotic motives through fostering love for the small homeland]. Rossiiskaia identichnost': sbornik materialov Vserossiiskogo konkursa nauchno-issledovatel'skikh rabot. Moscow, Kosygin Russian State University (Technologies. Design. Art), 432–438. (In Russ).
Shutova, I. M. & Zagrebel'naia, T. N. (2019). Rol' gumanitarnykh distsiplin v professional'nom obrazovanii [The role of humanities in professional education]. Transprofessionalizm kak prediktor sotsial'no-professional'noi mobil'nosti molodezhi: materialy Vserossiiskoi (s mezhdunarodnym uchastiem) nauchno-prakticheskoi konferentsii. Nizhnii Tagil, Russian State Vocational Pedagogical University, 315–318. (In Russ).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Татьяна Бабаева, Альбина Долгирева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
