Изучение социальной философии в вузе
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2025-5-2-496-503Ключевые слова:
философия, активный метод обучения, социальная философия, методика преподавания, дидактикаАннотация
В статье рассматривается проблема преподавания основ социальной философии в вузе. Теоретической основой работы послужили методические основания преподавания социальной философии В.
А.
Конева и других отечественных философов. Основными методами обучения философии признаются: метод проектного обучения, метод мозгового штурма, метод дискуссии. Работа выполнена на базе Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики. Ставится цель внедрения в учебный процесс способов активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов с опорой на различные типы заданий и методы обучения. По результатам внедрения методики проектного обучения и метода дискуссий отмечается заинтересованность студентов при изучении философии, рост посещаемости и успеваемости. Обращается внимание на связь философских социальных проблем с современностью и на способы усвоения этой связи студентами.
Библиографические ссылки
Volkova, E. G. (2015). Osnovnye problemy prepodavaniya filosofii v vuze [The main problems of teaching philosophy at the university]. Sovremennoe obrazovanie, 2, 80–115. https://doi.org/10.7256/2409-8736.2015.2.14427. (In Russ).
Gibadullin, D. R., Evseev, A. V., Gubanov, S. A. (2025). Yazyk tsifrovoy etiki: kak leksika formiruet normy povedeniya v virtual'noy srede [The language of digital ethics: how lexicon shapes norms of behavior in the virtual environment]. Gumanitarnyy nauchnyy zhurnal, 2-1, 47–51. (In Russ).
Gubanov, S. A., Ovcharenko, D. N. Saveliev, Ya. I. (2025). Pifagoreyskaya etika chisel: kak matematika mozhet vliyat' na moral'nye printsipy [Pythagorean ethics of numbers: how mathematics can influence moral principles]. Obshchenauchnyy zhurnal. 1, 93–96. https://doi.org/10.33920/nik-04-2501-18. (In Russ).
Gubanov, S. A., Burimskiy, N. A., Golovanov, R. V., Sotnikov, D. P. (2024). Etika iskusstvennogo intellekta v filosofskom kontekste [Ethics of artificial intelligence in a philosophical context]. Nauka, obrazovanie, transport: aktual'nye voprosy, prioritety, vektory vzaimodeystviya: Materialy III Mezhdunarodnoy nauchno-metodicheskoy konferentsii. Orenburg: OrIPS – filial PrivGUPS, 432–436. (In Russ).
Evseev, A. V., Artyukhin, A. A., Gubanov, S. A. (2025). Eticheskie osnovaniya tsifrovogo nadzora v usloviyakh kiberugroz: filosofsko-bezopasnostnyy [Ethical foundations of digital surveillance in the face of cyber threats: philosophical and security]. Alleya nauki. 5 (104), vol. 2, 345–349. (In Russ).
Kerimov, T. Kh. (2018). Sotsial'naya filosofiya [Social Philosophy]. Ekaterinburg: Izd-vo Ural'skogo universiteta. 304 p. (In Russ).
Konev, V. A. (2006). Sotsial'naya filosofiya [Social Philosophy]. Samara: Izd-vo «Samarskiy universitet». 287 p. (In Russ).
Sidorova, L. P., Shnyreva, O. E. (2016). Problemy prepodavaniya filosofii v vysshey shkole [The problems of philosophical education in higher school]. Credo new, 3 (87), 158–171. (In Russ).
Yuzhaninova, E. R. (2014). O metodakh, formakh i sredstvakh prepodavaniya filosofii v vuze [On methods, forms, and means of teaching philosophy in higher education]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 3 (164), 108–113. (In Russ).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Сергей Губанов
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
