Гуманитарная составляющая профессиональной подготовки будущих журналистов в условиях цифровизации медиамира
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2025-5-2-516-525Ключевые слова:
гуманитаризация образования, дуальная модель образования, цифровизация, медиамир, профессиональное образование будущих журналистовАннотация
Целью данной статьи стало выявление особенностей гуманитарной подготовки будущих журналистов в высшей школе в условиях цифровизации образования и медиасистемы. Автор применяет факторный анализ, который позволяет определить особенности подходов к гуманитаризации образования будущих журналистов в условиях интегрированной модели обучения, дуализм которой проявляется в возможности существования двух объединенных уровней образования: теоретико-практического (обучение в аудитории) и практико-профессионального (обучение на производстве). Выявлены основные подходы и принципы к проектированию данной модели: принципы мультимодальной педагогики на основе технологий генеративного искусственного интеллекта с учетом текстовой мультимодальности, что позволяет сформировать новое мышление будущего журналиста на основе интеграции различных способов коммуникации; принцип сохранения суверенного ментального ресурса на основе приоритета гуманитарных дисциплин; принцип тесной взаимосвязи гуманизации и гуманитаризации образования с целевым развитием личности и ее потенциала.
Библиографические ссылки
Danilkova, M. P. (2021). Problemy` gumanitarnogo obrazovaniya v usloviyax novy`x vy`zovov [Problems of Humanitarian Education in the Context of New Challenges]. Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarny`e issledovaniya, 2 (31), 158–163. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2021-31-158-163 (In Russ)
Denikin, A. V., Denikina, Z. D. (2021). Perspektivy` gumanitarnogo obrazovaniya: ot sub``ektnoj k sistemnoj racional`nosti [Prospects for Humanitarian Education: From Subjectivity to Systemic Rationality]. Gumanitarny`e nauki. Vestnik Finansovogo universiteta, 11 (4), 102–110. https://doi.org/10.26794/22267867-2021-11-4-102-110 (In Russ)
Elkanova, T. M. (2017). K voprosu o traktovke termina «gumanitarizaciya obrazovaniya» [On the interpretation of the term "humanitarianization of education"]. Sovremenny`e problemy` nauki i obrazovaniya, 4, available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=26612 (data obrashheniya: 18.09.2025). (In Russ)
Naisbitt, D. (2003). Megatrendy [Megatrends]. Moscow, AST, 384 p. (In Russ).
Petrusevich, P. Yu. (2023). Gumanitarizaciya kak odno iz vedushhix napravlenij razvitiya sovremennogo obrazovaniya [Humanitarianism as one of the leading directions in the development of modern education]. Nauka i shkola, 1, 83–91. https://doi.org/10.31862/1819-463 (In Russ).
Petruxina, O. V. (2019). Graficheskij dizajn i virtual`naya sreda: real`nost` i perspektivy`[Graphic design and virtual environment: reality and prospects]. Filosofiya i kul`tura, 1, 13–19. https://doi.org/10.7256/2454-0757.2019.1.28736 (In Russ).
Ty`chkov, A. Yu., Volkova, K. Yu., Kiseleva, D. V., Rodionova, E. A. (2020) Obzor sistem virtual`noj real`nosti [Overview of virtual reality systems]. Izvestiya vy`sshix uchebny`x zavedenij. Povolzhskij region. Texnicheskie nauki, 2 (54), 3–13. https://doi.org/10.21685/2072-3059-2020-2-1 (In Russ)
Kukulska-Hulme, A., Wise, A. F., Coughlan, T. et al. (2024). Innovating Pedagogy 2024: Open University Innovation Report 12. Milton Keynes: The Open University. 58 p.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Елена Дорощук
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
