Развитие кросс-культурных коммуникативных компетенций военнослужащих средствами дисциплины «русский язык как иностранный»
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-1-241-244Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, профессионально-ориентированное обучение, кросс-культурные коммуникативные компетенции, межкультурная коммуникация, русский язык как иностранный, военный вузАннотация
В настоящей работе рассматривается понятие кросс-культурных компетенций, формируемых у иностранных военнослужащих в процессе овладения ими русским языком. В статье уточняется формулировка центрального термина, раскрывается структура кросс-культурных коммуникативных компетенций, намечаются перспективы их развития для профессионального и личностного становления иностранных курсантов. Особое внимание автора сосредоточено на роли кросс-культурных коммуникативных компетенций в процессе формирования вторичной языковой личности иностранных военнослужащих, прибывающих для обучения в среду российской высшей школы. В процессе изучения дисциплины «Русский язык как иностранный» для курсантов оказывается обязательным освоение комплекса материалов по профессионально-ориентированному русскому языку, что неизбежно ставит перед преподавателем задачу развития коммуникативных навыков обучающихся для использования языка в специальных целях. В свете инновационных идей формирования у инофонов межкультурной коммуникативной компетентности кросс-культурные компетенции наиболее актуализируют свою значимость. В работе находят отражение плодотворные пути и средства внедрения инструментов развития кросс-культурных коммуникативных компетенций иностранных военнослужащих в практике получения ими иноязычного образования в контексте российской высшей военной школы.
Библиографические ссылки
Klyubin, Ye. A. (2020). Kross-kul'turnyye kommunikativnyye kompetentsii [Cross-cultural communicative competencies]. Modern Science, 12–4, 93–97. (In Russ).
Naniyeva, F. V. (2019). Polikul'turnaya obrazovatel'naya sreda: sushchnost', struktura i soderzhaniye [Multicultural educational environment: essence, structure and content]. Voprosy pedagogiki, 11–1, 189–193. (In Russ).
Os'mushina, A. A., Salimova, S. Sh., Rozhkov, M. A., Gruznova, I. V. (2023). Formirovaniye kross-kul'turnoy kompetentsii u studentov vuzov pri izuchenii inostrannogo yazyka: sistemnyy podkhod [ormation of cross-cultural competence among university students in studying a foreign language: a systems approach]. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya, 11, 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/10PDMN323.pdf. (In Russ).
Pratskevich, T. A. (2019). Kross-kul'turnaya kompetentnost': osnova ili komponent modeley akkul'turatsii [Cross-cultural competence: the basis or component of acculturation models]. Iskusstvo i kul'tura, 2 (34), 63–70. (In Russ).
Samozhenov, S. N., Matveyeva, I. V. (2024). Kross-kul'turnaya kompetentnost' kak element professional'noy podgotovki spetsialistov v oblasti inostrannykh yazykov [Cross-cultural competence as an element of professional training of specialists in the field of foreign languages]. Razvitiye obrazovaniya, 7, 1, 77–84. https://doi.org/10.31483/r-110085. (In Russ).
Sukhova, N. A. (2019). Polikul'turnaya kommunikatsiya i protsess formirovaniya polikul'turnoy kontseptual'noy kartiny mira studentov-bakalavrov [Multicultural communication and the process of forming a multicultural conceptual picture of the world of bachelor students]. Nauchnoye mneniye, 1–2, 39–44. https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.1-2.39.44. (In Russ).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Анастасия Алексеева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
