От текстуальной парадигмы к алгоритмической: развитие педагогических подходов в условиях цифровизации
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-1-260-262Ключевые слова:
технологии, методология, образование, анализ, ИТ, исследование, подходыАннотация
Данная статья посвящена анализу трансформации педагогических подходов в контексте цифровизации образования. Исследование сосредоточено на практической реализации цифровых технологий, смещая фокус с теоретических парадигм на анализ конкретных инструментов и методов. Цель работы – выявить эффективные практики интеграции информационных технологий в учебный процесс и оценить их влияние на качество обучения на основе эмпирических данных. Методологическую основу составили системный, концептуальный и дискурсивный подходы, а также анализ результатов опроса, проведенного среди студентов вуза. В статье рассматриваются такие технологии, как искусственный интеллект, чат-боты, геймификация, микрообучение, виртуальная и дополненная реальность, адаптивные системы. Делается вывод о том, что современное образование движется в сторону персонализации, практико-ориентированности и гибкости, где цифровые инструменты выступают не заменой педагогу, а мощным средством усиления традиционного обучения, повышения его доступности и эффективности. Подчеркивается необходимость подготовки преподавателей к работе в новых условиях.
Библиографические ссылки
Zhamborov, A. A., Kokurkheeva, R. M.-B., Gazdieva, E. Kh. (2023). Tsifrovizatsiya obrazovaniya kak novoe trebovanie obshchestva [Digitalization of education as a new requirement of society]. Zhurnal prikladnykh issledovanii, 4, 104–108. https://doi.org/10.47576/2949-1878_2023_4_104 (In Russ).
Zhorabekova, M. K., Amandyk, A. A. (2024). Osobennosti primeneniya tsifrovykh tekhnologiy v obrazovanii [Features of the application of digital technologies in education]. Nauka i real'nost', 1 (17), 25–30. (In Russ).
Kovba, D. M. (2019). Tsifrovye tekhnologii v obrazovanii: istoriya, problemy i vozmozhnosti [Digital technologies in education: history, problems and opportunities]. L. A. Zaks, A. P. Semitko, S. A. Mitsek [i dr.] (Eds.), Rossiyskiy chelovek i vlast' v kontekste radikal'nykh izmeneniy v sovremennom mire: sbornik nauchnykh trudov XXI Rossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (s mezhdunarodnym uchastiem). Yekaterinburg: Gumanitarnyy universitet. 472–480. https://doi.org/10.35853/UfH-RMP-2019-IT03 (In Russ).
Mikhailova, N. A. (2025). Obrazovatel'nye chat-boty Telegram: novyy podkhod k razvitiyu nadprofessional'nykh navykov [Educational Telegram chat-bots: a new approach to the development of supra-professional skills]. Trendy razvitiya obrazovaniya 2025: sbornik statey mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (27.02–01.03.2025 g.), Vol. 1, 211–216. Moscow: OANO MVSHSEN. (In Russ).
Orazmukhammedov, B. B., Artykova, B. B. (2023). Sovremennye etapy razvitiya tsifrovykh tekhnologiy [Modern stages of digital technologies development]. Vestnik nauki, 3 (60). 239–243. (In Russ).
Chernysheva, O. V. (2024). Vliyanie tsifrovykh tekhnologiy na sferu obrazovaniya [The impact of digital technologies on the field of education]. Aktual'nyye voprosy obrazovaniya, 2. 227–231. (In Russ).
Chumakov, D. A., Bolotina, M. A. (2024). Tsifrovoe obrazovanie na sovremennom etape: perspektivy i problemy [Digital education at the present stage: prospects and problems]. Vestnik molodezhnoy nauki, 1 (28). https://doi.org/10.46845/2541-8254-2021-1(28)-1-1. (In Russ).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Надежда Михайлова, Татьяна Полоник
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
