Теоретические основы учебного диалога в преподавании русского языка как иностранного
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-1-301-305Ключевые слова:
речь, русский язык, речевые компетенции, обучение, речевая деятельность, коммуникативная деятельность, умения, навыки, диалогАннотация
Целью настоящей статьи является определение теоретических основ учебного диалога в процессе обучения русскому языку в качестве иностранного. Статья посвящена изучению теоретических основ и методических подводов применения учебного диалога в преподавании русского языка. Проведен анализ основных определений сущности и структуры учебного диалога. Определены педагогические преимущества применения учебного диалога в обучении русскому языку в качестве иностранного.
В статье сделан краткий обзор методических основ применения учебного диалога в обучении русскому языку в качестве иностранного. Дана характеристика умений диалогического взаимодействия. Приведены примеры заданий и систем упражнений по формированию навыков построения диалога.
В статье определены условия и охарактеризованы необходимые требования к мастерству педагога, применяющего учебный диалог в обучении русскому языку в качестве иностранного.
Библиографические ссылки
Belova, O. V., Gorshkova, E. O. (2019). Osobennosti primeneniia kommunikativnogo podkhoda na sovremennom etape prepodavaniia inostrannykh iazykov (vysshaia stupen' obucheniia) [Features of applying the communicative approach at the current stage of teaching foreign languages (advanced level of education)]. Inostrannye iazyki v kontekste mezhkul'turnoi kommunikatsii: materialy dokladov XI Vserossiiskoi konferentsii [Foreign Languages in the Context of Intercultural Communication: Proceedings of the XI All-Russian Conference]. Saratov, 138–143. (In Russ.)
Beliakova, L. F., Sidorova, T. L., Petruneva, Iu. V. (2021). Istoricheskie aktsenty, sovremennye tendentsii i russkii iazyk v mezhdunarodnom obrazovanii [Historical accents, contemporary trends, and the Russian language in international education]. Primo aspectu, 3 (47), 87–93. https://doi.org/10.35211/2500-2635-2021-3-47-87-93. (In Russ.)
Bubnovich, I. I. (2018). Obuchenie proiznosheniiu i govoreniiu v prepodavanii russkogo iazyka kak inostrannogo: kliuchevye polozheniia [Teaching pronunciation and speaking in teaching Russian as a foreign language: key principles]. Metodika prepodavaniia inostrannykh iazykov i RKI: traditsii i innovatsii: sbornik materialov III Mezhdunarodnoi nauchno-metodicheskoi onlain-konferentsii. Kursk, 35. (In Russ.)
Ignatenko, O. P. (2020). Dialog kak sredstvo optimizatsii protsessa obucheniia govoreniiu na nachal'nom etape [Dialogue as a means of optimizing the speaking teaching process at the initial stage]. Aktual'nye voprosy obucheniia zarubezhnykh grazhdan v meditsinskikh vuzakh: materialy V Rossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem. Volgograd, VolgGMU, 105–107. (In Russ.)
Pugachev, I. A., Tugova, Iu. A. (2020). O realizatsii printsipa preemstvennosti pri obuchenii RKI na dovuzovskom i vuzovskom etapakh [On implementing the principle of continuity in teaching Russian as a foreign language at pre-university and university stages]. Izvestiia Baltiiskoi gosudarstvennoi akademii rybopromyslovogo flota: psikhologo-pedagogicheskie nauki, 3 (53), 54–59. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2020-3-53-54-58. (In Russ.)
Rolik, B. M. (2023). Osnovnye kharakteristiki kommunikativnogo podkhoda v prepodavanii inostrannykh iazykov [Key characteristics of the communicative approach in teaching foreign languages]. Otechestvennaia i zarubezhnaia pedagogika, 1(4) (94), 47–59. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2023-94-47-59. (In Russ.)
Tashpulatov, T. N. (2022). Dialog v obuchenii russkomu iazyku kak inostrannomu: kommunikativnaia tsennost', lingvostranovedcheskii potentsial [Dialogue in teaching Russian as a foreign language: communicative value, linguocultural potential]. Pedagogicheskoe obrazovanie, 3 (3), 82–85. (In Russ).
Fomina, T. K., Fateeva, Iu. G., Kostenko, O. V. (2020). Kul'tura rechi vracha kak osnovnaia sostavliaiushchaia professional'noi etiki [Physician's speech culture as the main component of professional ethics]. Bioetika, 1 (25), 39–42. https://doi.org/10.19163/2070-1586-2020-1(25)-39-42. (In Russ.)
Chigrinova, E. A. (2020). K voprosu o lichnosti i deiatel'nosti prepodavatelia RKI (na primere meditsinskogo vuza) [On the issue of the personality and activity of a Russian as a foreign language teacher (case study of a medical university)]. Voprosy pedagogiki, 3-1, 240–243. (In Russ.)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Александра Козлан
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
