Современные подходы к развитию ключевых компетенций на уроках английского языка в средней школе
DOI:
https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-2-420-422Ключевые слова:
лексические навыки, сравнительная педагогика, английский язык, устная речь, аудированиеАннотация
Целью данной статьи является анализ и систематизация современных методов развития трех ключевых компетенций (лексической, устной и аудиальной) в контексте преподавания английского языка в средней школе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности преподавания иностранного языка в контексте внедрения новых образовательных стандартов, в которых особое внимание уделяется коммуникативно-деятельностному подходу. В статье рассматриваются стратегии обогащения словарного запаса учащихся, методы преодоления психологических барьеров на пути развития навыков устной речи, а также проводится сравнительный анализ подходов к формированию навыков аудирования в российских и китайских вузах. Теоретическую основу исследования составили работы как отечественных, так и зарубежных ученых. В результате анализа сделан вывод о том, что интеграция осознанно-практических, коммуникативных и технологически ориентированных методов является наиболее продуктивным способом всестороннего развития языковых навыков в школе.
Библиографические ссылки
Zarubina, Yu. I., Bodulaeva, A. R. (2017). Sovremennye tekhnologii formirovaniya leksicheskikh navykov na uroke inostrannogo yazyka [Technology for developing lexical skills in foreign language classes]. Innovacionnaya nauka, 3-2, 178–180. (In Russ.).
Semyonova, N. I., Yakobadze, D. Z. (2024) Prichiny vozniknoveniya yazykovogo bar’era u starsheklassnikov pri izuchenii inostrannogo yazyka [Reasons for the language barrier among high school students when learning a foreign language]. Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki, 7, 675–681. https://doi.org/10.30853/ped20240086. (In Russ.).
Yin, Menghui. (2026). Generative AI-assisted anchored instruction in adult EFL vocabulary teaching. Dynamics of Media Systems, 6 (1). 263–265. https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-1-263-265.
Harmer, J. (2022). The Practice of English Language Teaching (6th ed.). Pearson Education. 446 p.
Nation, I. S. P. (2022). Learning Vocabulary in Another Language (3rd ed.). Cambridge University Press. 650 p.
Sijie, Mei (2023). Comparative Research of Foreign Language Teaching of Primary and Secondary Schools in China and Russia.
Journal of Education Humanities and Social Sciences, 13. 303–308. https://doi.org/10.54097/ehss.v13i.7920.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Чжоу Ян
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
