Медиаобразовательный компонент в обучении иностранному языку студентов экономического направления)
Ключевые слова:
медиаобразовательная составляющая, информатизация образования, блог, онлайн-проектАннотация
В статье затрагивается медиаобразовательная составляющая в обучении иностранному языку студентов экономической направленности. Авторы освещают проблему организации проектной деятельности в целом и онлайн-обучения как ее составляющей. На современном этапе общественного развития необходимы компетенции XXI века (критическое и творческое мышление; инициативность и ответственность; адаптивность; инновационность; предприимчивость; эмоциональный интеллект и др.). Естественно, что основой для формирования таких компетенций у современного человека является цифровая грамотность, как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного преобразования информации в знания с помощью информационных технологий и интернет-ресурсов. В то же время, одним из эффективных и конкурентоспособных инструментов информатизации современной образовательной среды являются онлайн-проекты. Используя широкий спектр методов, мы смогли проверить данные и одновременно получить обратную связь от студентов. Основной целью исследования является определение эффективности использования блога как медиа-инструмента в развитии коммуникативных профессиональных навыков путем интеграции студента вуза в информационную среду. Как показано на диаграммах, онлайн-обучение с использованием блогов, онлайн-проектов позволяет студентам достигать высоких результатов в учебном процессе.
Библиографические ссылки
Bajborodova, L. V. (2014). Proektnaya deyatel'nost' kak sredstvo professional'nogo samoopredeleniya shkol'nikov [Project activity as a means of professional self-determination of schoolchildren]. Yaroslavskij pedagogicheskij vestnik, № 2, II (Psikhologo-pedagogicheskie nauki), 65–70.
Bobykina, I. А., Koleeva, E. R. & Mukharkina V. S. (2019). Vzaimosvyaz' gotovnosti k samorazvitiyu i otvetstvennosti budushhego zhurnalista: rezul'taty issledovaniya [Interrelation of readiness for self- development and responsibility of the future journalist: research results]. Zhurnalistskij tekst v novoj tekhnologicheskoj srede: dostizhenie i problemy: sb. materialov III konf. PMMIS (Post massmedia in the modern informational society), Zhurnalist tekst) Chelyabinsk 28-29 marta 2019 g. /pod obshhej redaktsiej M.V. Zagidullinoj, 55–59.
Borscheva, V. V. (2018). Massovye otkrytye onlajn kursy v inoyazychnom obrazovanii. Lingvodidaktika I mezhkul’turnaya kommunikatsiya: Aktual’nye voprosy I perspektivy issledovaniya: sbornik nauchnykh statej [ Mass open online courses in foreign language education]. Izd-vo Chuvashskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. I. Y. Yakovleva, 133–137.
Bykova, T. & Lubozheva, L. (2019) Blog: osnovnoj istochnik novostej dlja molodezhi (vzgljad iznutri) [Blog: new information for new generation]. Zhurnalistskij tekst v novoj tekhnologicheskoj srede: dostizhenie i problemy: sb. materialov III konf. PMMIS (Post massmedia in the modern informational society), Zhurnalist tekst) Chelyabinsk 28-29 marta 2019 g. /pod obshhej redaktsiej M.V. Zagidullinoj, 189–190.
Dudina, S. P. (2015). Osobennosti ehlektronnogo obucheniya dlya podgotovki spetsialistov v oblasti servisa i turizma. [Features of e-learning for training specialists in the field of service and tourism].Vestnik Krasnoyarskogo Gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im.V.P. Аstaf'eva. Izd-vo Krasnoyarskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. V.P. Аstaf'eva, 49–57.
Gorina, А. V. (2014). Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie formirovaniya professional'noj kompetentnosti studentov v sotsial'noj proektnoj deyatel'nosti [Psychological and pedagogical support of formation of professional competence of students in social project activity]. Vestnik SibАDI, 5 (39), 125– 132.
Gorshkov, M. K. & Petukhov, V. V. (2015). Rossijskoe obshhestvo i vyzovy vremeni: kniga pervaya. [Russian society and the challenges of time: book one]. Moskva: Ves' Mir, 336.
Kozelkov, O. V. (2017). Distantsionnoe obuchenie v vysshem obrazovanii: real'nost' i perspektivy [Distance learning in higher education: reality and prospects]. Аktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk, 3 (1), 91–93.
Kulikova, E. V. & Soroka, E. G. (2017). Distancionnoe obuchenie kak tehnologicheskoe reshenie jelektronnoj informacionno-obrazovatel'noj sredy vuza [Distance learning as a technological solution of electronic information and educational environment of the University]. Vestnik Sibirskogo instituta biznesa i informacionnyh tehnologij, 1, 106–113.
Matveev, G. А. (2012). Primenenie metoda proektov pri izu¬chenii informatiki studentami ehkonomicheskikh i yuridicheskikh spetsial'nostej [Application of the project method in the study of Informatics by students of economic and legal specialties]. Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Kontsept», 4, 61–6.
Pakhomova, N. YU. (2005). Metod uchebnogo proekta v obrazovatel'nom uchrezhdenii: Posobie dlya uchitelej i studentov pedagogicheskikh vuzov [Method of educational project in educational institution: Manual for teachers and students of pedagogical universities]. Retrieved from https://refdb.ru/ look/1610583-pall.html
Vartanova, E. L. (2019, January 28). Professional'naya ehtika zhurnalista [Professional ethic of a journalist]. Retrieved from http://www.journ.msu.ru/blog/blog_vartanovoy/14.php
V'yushkina, E. А. (2015). Massovye otkrytye on-lajn kursy: teoriya, istoriya, perspektivy ispol'zovaniya. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya:Filosofiya.Psikhologiya. Pedagogika. [Mass open online courses: theory, history, prospects of use], 78–83.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Татьяна Быкова, Лионелла Любожева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
