Факторы, влияющие на медиаобразовательные проекты для флагманского университета телевидения
Ключевые слова:
медиаобразовательное пространство, медиаобразовательный проект, медиапродукт, флагманский университет, корпоративное университетское телевидениеАннотация
Статья посвящена актуальной проблеме научного поиска факторов, влияющих на реализацию медиаобразовательных проектов для корпоративного университетского телевидения опорного вуза. Авторы провели исследование медиаобразовательного пространства университета и представили результаты опроса студентов и сотрудников СибГУ им. академика М.Ф. Решетнева в Красноярске. Результаты анализа свидетельствуют об актуальности модернизации корпоративного университетского телевидения и необходимости привлечения студентов технических специальностей в качестве разработчиков медиаконтента для визуальных средств массовой информации университета. Выявлен потенциал реализации медиапроектной деятельности в контексте развития университетского телевидения. Эмпирическим материалом в статье является анализ опыта реализации медиаобразовательных проектов на базе дисциплины "Информационные технологии". Авторы уделяют внимание анализу метода медиарекламных проектов, выбранного для разработки медиаконтента. Рассматриваются причины, влияющие на реализацию медиаобразовательных проектов. Учет всего комплекса факторов необходим для гармоничного взаимодействия медиапространства университета с внутренним образовательным сообществом вуза. А также с внешней средой региона для повышения конкурентоспособности образовательной организации и развития системы образования.
Библиографические ссылки
Arzhanova, I. V., Vorov, A. B., Derman, D. O., Dyachkova, E. A., & Klagin, A. B. (2017). Itogy realizacii program rasvitiya opornyh universitetov v 2016 [Results of implementation of programs for development of flagship universes in 2016]. University management: practice and analysis, 21(4), 11–21.
Bakanov, R. P. (2017). Pedagogicheskie priyomy, napravlennye na effektivnoe osvoenie studentami discipliny "Vipusk uchebnogo mediaproekta" (Opit Kasanskogo universiteta) [Pedagogical techniques aimed at effective mastering by students of the discipline "Issue of educational media project" (Experience of Kazan University)]. Sign: problematic field of media education, 4(26), 34–45.
Baryshnikova, M. Yu., Vashurina, E. V., Sharykina, E. A., Sergeiev, Yu. N., & Chinnova, I. I. (2019). Rol opornyh universitetov v regione: modely transformacii [Role of flagship universities in the region: transformation models]. Issues of education, 1, 8–43. https://www.doi.org/10.17323/1814-9545- 2019-1-8-43.
Bodrunova, S.S., & Yakunin, A. V. (2016). Metod evristicheskoy ekspertisy disaina mediaproekta: opit megdisciplinarnogo podhoda [Method of heuristic examination of media project design: experience of interdisciplinary approach]. Mediaskop, 3, 17.
Dubover, D.A. (2018). Rasvitie socialnih kompetencij u studenov tehnicheskih specialnostey sredstvsmi mediaobrasovatelnoy proektnoy deyatelnosty [Development of social competences in students of technical specialties by means of media educational project activity]. World of science, 6(6), 22.
Fateeva, I.A. (2015). Novye tehnologicheskie formaty mediaobrasovatelnih proyektov [New technological formats of media education projects]. The Journal of Chelyabinsk State University, 5(360), 40–46.
Gegelova, N. S. & Ismailova, A. A. (2016). Uchebnoye televidenie v rossiyskih vusah [Educational television in Russian universities]. Bulletin of the Russian University of Friendship of Peoples. Literaturovdeniye. Journalism, 4, 175–180.
Kasyanova, E. V. (2018). Osobennosti i resursnoe obespechenie organisacii korporativnogo televideniya dlya opornogo universiteta [Features and resource flagship of corporate television organization for the flagship university]. Media environment: problems of media security and reasonable use of communicative resources (pp. 211–220). Moscow.
Lazareva, V. N., & Perevosova, O. V. (2015). Vliyanie mediasredy na professionsl`noe soznanie molodyegy [Influence of the media system on the professional consciousness of young people]. Models, systems, networks in economics, technology, nature and society, 2(14), 201–206.
Lebedeva, S. V. (2018). Problemi rasvitia shkolnyh media: koncepciya i osnovnie celi [Problems of school media development: Concept and main goals]. Sign: Problematic field of media education, № 4(30), 23–27.
Mikhaleva, G. V. (2019). Tehnologia ispolsovania audiovisualnih mediatekstov o shkole i vuse v mediobrasovatelnom processe: na primere internet [Technology of using audio-visual media about school and university in the media education process: on the example of the Internet]. CREDE EXPERIMTO: transport, society, education, language, 2, 106–120.
Morozova, A. A. (2018). Preimushestva mediaobrasovatelnih proyektov v socialnih setyah [Advantages of media projects in social networks]. Mediasreda, 14, 175–179.
Nizamutdinova, Z. F. (2015). Rasrabotka modeli arhitekturno-landshaftnogo karkasa universitetskogo kampusa [Development of a model of the architectural and landscape framework of the university campus]. Bulletin of the Irkutsk State Technical University, 10(105), 144–150.
Paramonova, T. A. (2017). Mediaobrasovatelniy proyekt kak instrument professionalnogo gurnalistkogo obrasovania (regionalny opit realisacii mediaobrasovatelnih proyektov v pedagogicheskom vuse) [Media education project as a tool of professional journalistic education (regional experience of implementation of media education projects in pedagogical university)]. Actual issues of the theory and practice of media education in the pedagogical sphere (pp. 404–414). Moscow.
Romanov, I. V. (2017). Mediacentr v sovremennoy obrasovatel`noy organisacii: celi i zadachi deyatel`nosty [Media center in modern educational organization: goals–and objectives of activity]. Current problems of humanities and natural sciences, 4–4, 36-39.
Shesterkina, L. P. & Marfitsina, A. R. (2019). Proyektnaya gurnalistika i sovremennie problemy gurnalistkogo obrasovaniya [Project journalism and contemporary problems of journalistic education]. Scientists of the notes of the Transbaikal State University, 1 (14), 40–48.
Vershinin, V. A. (2017). Novie formy i metody uchebnogo mediaproektirovania [New Forms and Techniques for Educational Media Design]. Media Design: Trends of the 21st Century, 3, 15–25.
Zhilavskaya, I. V. (2013). Mediaobrasovaniye molodyogy: monografiya [Media education of youth: monograph], 243.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Елена Касянова, Константин Сафонов
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
