Векторы формирования медиакомпетентности в цифровом пространстве: подготовка журналистов и филологов
Ключевые слова:
медиаграмотность, медиакомпетентность, медиаобразование, цифровое пространство, журналистские жанрыАннотация
Исследование направлено на анализ опыта формирования медиаграмотности среди журналистов (Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации (РАНХИГС)) и филологов (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина). Основываясь на собственном педагогическом опыте и принимая во внимание начальную подготовку и различные профессиональные устремления, авторы сравнили две современные стратегии формирования медиакомпетентности у студентов этих специальностей с помощью как теоретических, так и эмпирических методов исследования. В исследовании представлен обзорный анализ современных подходов к феномену новой (медиаграмотности) и развитию медиаобразования как подсистемы организованного процесса коммуникации, способствующей обучению производству и потреблению средств массовой информации, предназначенных для удовлетворения образовательных потребностей, возникающих в связи с существованием средств массовой информации. Авторы проясняют свое понимание современного медиатекста в цифровом пространстве. Цифровая среда меняет способ потребления контента. Изменения в медиасреде провоцируют изменения в медиасистеме, что отражает иное качество коммуникации. Трансформируется содержание понятия “медиакомпетентность”. Новое понятие "коммуникационный продукт" понимается как результат профессиональной деятельности в сфере общественных и массовых коммуникаций по производству медиапродукта, событийного продукта, медиатекста, PR-продукта. Таким образом, стратегия профессиональной подготовки заключается в предоставлении широкого образования и развитии практических навыков. Это имеет большое значение для будущей профессиональной деятельности как журналистов, так и филологов.
Библиографические ссылки
Alvermann, D. E., Moon, J. S., Hagwood, M. C., & Hagood, M. C. (2018). Popular culture in the classroom: Teaching and researching critical media literacy. Routledge.
Alvermann, D. E., & Sanders, R. K. (2019). Adolescent literacy in a digital world. The international encyclopedia of media literacy, 1-6.
Bergström, А. & Belfrage, M. J. (2018). News in Social Media: Incidental consumption and the role of opinion leaders. Digital Journalism, 6 (5), 583-598.
Boguslavskaya V.V. (2018) Linguosociocultural subsystem of the new literacy system [Lingvosotsiokul'turnaya podsistema sistemy novoi gramotnosti]. Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta, 1 (37), 71-76.
Chapman, R., Likhanov, M., Selita, F., Zakharov, I., Smith-Woolley, E., & Kovas, Y. (2019). New literacy challenge for the twenty-first century: genetic knowledge is poor even among well educated. Journal of community genetics, 10 (1), 73-84.
Dozina A. (2017) Zhanry i formaty novykh media [Genres and formats of new media]. Retrieved from http://www.vernsky.ru/pubs/5271/Zhanry_i_formaty_novyh_media
Fateeva, I. A. (2007). Mediaobrazovaniye: teoreticheskie osnovy I praktika realizatsii: Monografiya. Media Education: Theoretical Basis and Implementation Practice. Chelyabinsk: Chelyabinsk State University.
Fedorov, A. V. (2012).
Medioobrazovanie [Media Education].
Entsiklopediya. V. 17. Мoscow: Bolshaya Sovetskaya Entsiklopedia.
Frumin, I. D., Dobryakova, M. S., Barannikov, K. A., & Remorenko, I. M. (2018). Universal'nye kompetentnosti inovaya gramotnost': chemu uchit' segodnya dlya uspekha zavtra. [Universal competence a new literacy: what to learn today to be successful tomorrow] Sovremennaya analitika obrazovaniya, (2), 1-25.
Jensen, Klaus Bruhn (2008). "Media." The International Encyclopedia of Communication. Donsbach, Wolfgang (ed). Blackwell Publishing.
Kalantzis M, Cope B. (2012). New learning: Elements of a science of education. Cambridge University Press, 10. Retrieved from https://ioe.hse.ru/21skills/ks
Khanova A.G. (2018) Formirovanie mediakompententsii studentov-filologov [Formation of media companies of philology students]. Vek informatsii, 2, 328-329.
Kiuru K. V., Krivonosov A. D. (2018) Transformacii mediasredy kak ob"ekt issledovaniya teorii massovyh kommunikacij [Media Environment Transformations as an Object of Study of the Theory of Mass Communications] In Voprosy teorii i praktiki zhurnalistiki [Theoretical and Practical Issues of Journalism]. vol. 7, no. 4, 711–723. DOI: 10.17150/2308-6203.2018.
Korotkina, I. B. (2018). Mezhdunarodnye issledovaniya novoj gramotnosti i problemy terminologicheskih nesootvetstvij v otechestvennoj pedagogike. [International studies of new literacy and the problems of terminological discrepancies in Russian pedagogy] Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika, 1(3 (50)).
Lankshear, C., & Knobel, M. (2006). New literacies: Everyday practices & classroom learning (2nd ed.). New York: Open University Press and McGraw Hill.
Leu, D. J. Jr., Coiro, J., Castek, J., Hartman, D. K., Henry, L. A., & Reinking, D. (2008). Research on instruction and assessment of the new literacies of online reading comprehension. In C. C. Block, S. Parris, and P. Afflerbach, (Eds.), Comprehension instruction: Research based best practices. New York: Guilford Press.
Makarova N. Ya, Makhneva D. O. (2018) Virtual reality journalism: changing the television reporting and professional competencies of a journalist [Zhurnalistika virtual'noi real'nosti: izmenenie televizionnogo reportazha i professional'nykh kompetentsii zhurnalista] In Vestnik
RGGU, 65-74. Retrieved
from
https://cyberleninka.ru/article/n/zhurnalistika-virtualnoy-
realnosti-izmenenie-televizionnogo-reportazha-i-professionalnyh-kompetentsiy-zhurnalista/viewer McLuhan, М. (2007). Ponimaniye media: vneshniye rasshireniya tcheloveka [Undestanding Media: The
Extensions of Man]. Moscow: Kuchkovo pole.
Meyrowitz, J. (2019). Medium theory. The International Encyclopedia of Media Literacy, 1-7. Mezhdunarodnaya standartnaya klassifikatsiya obrazovaniya (MSKO) UNESCO (1999). [The
International Standard Classification of Education (ISCED) UNESCO] / Translated by I. Ye. Volkova. Moscow: issledovatelskii tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov.
Nigmatullina K. (2019). CHto dolzhen umet' zhurnalist budushchego - Vsemirnyj kongress zhurnalistskogo obrazovaniya [What a journalist of the future should be able to do - World congress of journalistic education] Retrieved from http://mediamanagersclub.org/chto-dolzhen-umet-zhurnalist- budushchego-vsemirnyi-kongress-zhurnalistskogo-obrazovaniya
Orihuela Jose Luis (2017). 10 novykh paradigm mediakommunikatsii v epokhu tsifrovykh tekhnologii [10 new media communication paradigms in the digital age] Retrieved from https://www.michelino.ru/2017/11/10.html
Peiser, Jaclyn (2019). The Rise of the Robot Reporter. Retrieved from https://www.nytimes.com/2019/02/05/business/media/artificial-intelligence-journalism-robots.html (Accessed 10 February 2019).
Potter, W. J. (2018). Media literacy. Sage Publications.
Rowsell, J., Kress, G., Pahl, K., & Street, B. (2018). The social practice of multimodal reading: A new literacy studies–multimodal perspective on reading. In Theoretical Models and Processes of Literacy, 530-548. Routledge.
Simakova S. (2019). Infographic as a visual language. In The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. EpSBS. Volume LXVI. Post mass media in the modern informational society "Journalistic text in a new technological environment: achievements and problems" III PMMIS 2019, 53-63 doi:https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.08.02.7
Sirvida-Lorente S. (17.01.2019) Itogi digital 2018: kuda my dvizhemsya. [Results of digital 2018: where
we
are
going]
Available
at:
Retrieved
from
https://geekbrains.ru/posts/digital_2018_resume_part2?fbclid=IwAR3l1hr0PJ_v4F8P1KML8PX46DrsMInm 3FCaSwIQ3g1ApQuXNpVzRdNcPLQ (Accessed 17 January 2019).
Tulupov V.V. (2019) Rossiiskoe mediaobrazovanie: nastoyashchee i budushchee [Russian media education: present and future]. In Aktsenty: novoe v massovoi kommunikatsii, 5-6, 2-4.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Вера Богуславская, Ажа Ханова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
